单片机已经有C语言了，为啥教材还要主讲汇编
为啥要学汇编？
换个问法：学习单片机，用C语言还是汇编好？
再换问法：单片机已经有C语言了，为啥教材还要主讲汇编
网上一些网友的回答：
①大一就学了C语言，难道大二或大三学单片机时再重复学C语言，肯定得加一门新语言了。
②听说精通汇编可以收入更高，还有就是据说，有些要精确时序或更快速的程序需用到汇编，这时可以C与汇编语言混编。
③这要看你想对单片机的学习有多深，一般的话C就够了，但是因为汇编与硬件的联系比较密切，所以得需要深入学习单片机的硬件结构，这也能使你更好的理解单片机的工作原理，而C基本是屏蔽了对硬件的直接操作，所以不利于对硬件的深入了解。
④单片机以前只有汇编编程，现在可以用C语言编程了，还教汇编，真有毛病。
⑤建议大学教材都用C语言教单片机，更快更简单，……，更多看法就不举例了。
本人在学校也是搞单片机的，也来发表自己的观点，算一家之言罢，不赞同者请理性讨论。本校主要教51系列单片机，下文中C语言指的是基于51的C51语言。
第一，我们先看教材，可以发现，越是名牌大学，特别是重点电子类名牌大学，越要求重点讲汇编，应用型本科专科电子类中专，越往下越少讲汇编，而是C语言讲授多，专科中专仅仅介绍汇编指令而已，培训班类教材，特别是淘宝上卖学习板的，则基本就是讲C语言了，甚至汇编指令介绍都省了。教材是按教学大纲编写的，编写教学大纲者，肯定都是国家级的专家，他们的眼界难道不比刚入门，学了几天C语言就嗷嗷叫的人水平高吗。说明啥，越高级越要求汇编，越低级越不必过多的知道汇编。培训班类教材，连大纲都没有人规定，当然编书的人就随便写了，怎样上手快就怎样写吧，只要板子好卖就行。
第二，请找一找各校单片机考研试题，看看是用汇编呢还是C语言，如果不弄通汇编语言，考研就免谈了，难道研究生导师也不如你聪明，不知道单片机可以用C编程吗，考研试题非考汇编不可？ 这对大学生是最现实的问题，如果考研科目中有单片机就一定有汇编题，大专中专生不考研，就不必弄通汇编，知道就行了。如果重点大学不讲汇编，估计想考研的同学要把老师轰下讲台^_^。
第三，看将来从事的工作，如果是应用型本科专科电子类中专生，毕业后能用C语言编写单片机程序，搞点小小控制器，比如温湿度控制设备，用于大棚蔬菜等环境，或者LED广告屏编程之类，简单学一学汇编，大体知道单片机内部结构，能用C语言编写程序，就算可以了，多数人也不会往高处发展，会C就够了，大不了多会几款单片机，还是用C编写的。如果是重点电子类名牌大学学生，可能要考研，向高处发展，就要深入学习单片机了，以下内容请这些人看，只想学会单片机的人、非电子类名牌大学的学生也不用往下看第四第五条了。
第四，对芯片应用高端人才而言，学习单片机只是为了打个基础，通过汇编彻底理解各类智能芯片，比如单片机、DSP、ARM、台式电脑内核、各类不公开的手机芯片等的结构，只因为单片机是最简单的智能芯片，资料又多，价格也低，作为入门是很好的起步，作为入门，学好单片机不是目的，而是作为进入高端的起点。真正使用的汇编语言，是公司要你编程的那种芯片的汇编语言，不是学校所学的单片机汇编语言。
第五，下面我们设想几个应用场景，你认为单靠C语言能搞定吗？
1、国际上有集成电路公司刚出一款新芯片，你所在公司认为有钱途，想做二次开发后再推向市场，有意为它配备uc/os-ii嵌入式操作系统，该OS系统顶层很成熟了也是开源系统，但它和芯片硬件接口部分，要用该芯片的汇编指令编程链接起来，即需要做底层开发。
2、某人进入了一个有芯片硬件开发能力的手机制造公司，公司IC集成电路设计部，即微电子技术部，开发控制芯片即将完成，比其他公司的芯片成本更低，手机将更有竞争力，他们能够提供一套汇编指令给你，你所在芯片应用开发部，要把安卓系统移植到它上面，安卓系统移植上层代码是谷歌提供的，但要用本公司芯片的汇编指令，把安卓和芯片结合，也是要做底层开发。
3、你所在公司的竞争对手推出了一款新的控制设备，比你公司的更有竞争力，你们在市场买来了他们的设备，找到其控制芯片，也通过一些办法拷出了其程序，但是都是二进制代码，只能反汇编成汇编语言，现在要求通过两条路径，破解对手公司的技术，一是通过其功能演示，逆向开发程序，二是阅读其汇编代码，知道其大体编程思路，以便更好的逆向开发。由于反汇编最多就能反编到汇编级别，不可能反编到C语言，需要汇编高手来分析其代码，以便更好的超越对手。
就以上述三个场景而言，最贴近硬件的那层，都要真正的汇编高手，这样的公司不会是小公司，也不会设计大棚蔬菜温湿度控制器之类的设备的，或者去设计LED广告屏之类，他们是微控制器领域的高级人才，他们的工资是不是该比搞一般单片机设计的人高很多才合理呢。
即使是名牌大学，也只能把极少数人培养成汇编高手，但是如果教材以C语言为主，则把可能成为高级人才的人浪费成低级人才，所以不能因为多数人不能成为高级人才，就要求教材弄成低水平，因为高级人才稀少珍贵，各国各大公司都在争夺和培养，所以我们要把教材弄的有深度，尽可能的把有潜力的人培养成高级人才。应用型本科专科电子类中专等，基本没有希望出高技术人才，就讲C语言为主吧。现在能理解，为啥越是重点电子类名牌大学，越要求重点讲汇编了。
注1：设计大棚蔬菜温湿度控制器之类设备，或者设计LED广告屏之类，到处都有流传的代码，可以借鉴，修改来适合你的电路就行了，技术含量低，一般用C语言就够了，用不着汇编语言的，如用51单片机做作品，真用汇编是很不划算的，是不是工资应该比较低呢，其实本人也就这个水平，或仅仅稍高一点吧，因为还比较懂点汇编，但与上述专用汇编的高手相比，真是只有仰望的份儿啊。
注2：设计芯片电路的微电子设计，不属于本文讨论的汇编编程范围，不再展开讨论了。
注3：我们物理与电子学院，我们的学生出汇编高手的希望也不太大，至少比重点电子类名牌大学希望小，成为各大公司争夺目标的希望小，能基本学好汇编之后，转入C语言，做点趣味作品，能找一份技术活，就算可以了，所以至于想学好汇编或学好C语言，就由自己定位吧。
注4：本校在全国几百所本科高校中，也算排名在中上的学校吧，所以重点讲汇编语言了，如果实在感到不满，可以考虑转入一个应用型本科院校，或者专科学校，那里主讲C语言的。事实上，专科学校用C语言讲单片机，不是为了会用单片机，是为了让学生建立智能设备的内部运转方式的概念，专科或中专的主要目的是学习PLC，因为PLC的内部就是一款单片机（肯定比51强大的单片机），学一学单片机有利于理解PLC的结构，所以对单片机本身的结构理解要求不高的。
注5：本校教材讲汇编为主，至于你本人认为那种方式更快学会单片机，可以因人而异，可以先学汇编转入C语言，因为已学过标准C语言，用汇编理解单片机后转入C51是很简单的，或者先用C语言做几个小作品提起兴趣，再来猛攻汇编，都是可选方案，没有对错之分，只是达到目的的路径不同而已。
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